Formación en inglés con estrategias de aprendizaje y metacognición
La formación en inglés con estrategias de aprendizaje y metacognición está, desde hace unos años, avanzando a pasos gigantes. Incluso, el escenario del aprendizaje del idioma inglés como lengua extranjera ha dado un giro radical, que se ha visto acrecentado por la crisis del Coronavirus.
La pandemia impactó directamente en lo más profundo de las instituciones educativas, vaciando las aulas y dejando un “agujero” tanto físico como emocional que forzó el cambio de “chip” tanto en docentes como en alumnos.
Los profesores se reinventaron para llevar la enseñanza online a cada una de sus asignaturas, poniendo en práctica los mejores métodos de aprendizaje y utilizando las mejores estrategias con las que los estudiantes capten, analicen y compartan de forma natural el conocimiento de las mismas.
Lo mismo ocurrió con la enseñanza del idioma inglés, aunque en este caso no fue tan difícil reinventarse, su flexibilidad de enseñanza tanto presencial como virtual no es de ahora, sino de muchos años atrás.
Pero es cierto que, en este campo, también ha habido muchos avances y que desde hace años se están desarrollando nuevas metodologías activas que promueven el desarrollo de habilidades y competencias combinadas con estrategias de aprendizaje y metacognición.
La pandemia impactó directamente en lo más profundo de las instituciones educativas, vaciando las aulas y dejando un “agujero” tanto físico como emocional que forzó el cambio de “chip” tanto en docentes como en alumnos.
Los profesores se reinventaron para llevar la enseñanza online a cada una de sus asignaturas, poniendo en práctica los mejores métodos de aprendizaje y utilizando las mejores estrategias con las que los estudiantes capten, analicen y compartan de forma natural el conocimiento de las mismas.
Lo mismo ocurrió con la enseñanza del idioma inglés, aunque en este caso no fue tan difícil reinventarse, su flexibilidad de enseñanza tanto presencial como virtual no es de ahora, sino de muchos años atrás.
Pero es cierto que, en este campo, también ha habido muchos avances y que desde hace años se están desarrollando nuevas metodologías activas que promueven el desarrollo de habilidades y competencias combinadas con estrategias de aprendizaje y metacognición.
De las muchas definiciones o interpretaciones leídas, estudiadas e investigadas, la que más nos gusta es la más simple:
Metacognición: “La capacidad (que tiene el ser humano) de autorregular los procesos de aprendizaje”
Profundizando un poco más en esta frase, descubrimos que esta “habilidad o capacidad” está directamente relacionada con una serie de operaciones intelectuales que se asocian al conocimiento y al control de los mecanismos cognitivos.
Estas “operaciones mentales” (mecanismos cognitivos) que realiza el cerebro, intervienen de forma directa para que una persona recopile, analice y procese información… en resumen:
Que aprenda.
Por lo que podríamos decir, coloquialmente hablando, que la metacognición es “aprender a aprender”, o “autodirigir nuestro aprendizaje”.
Metacognición: “La capacidad (que tiene el ser humano) de autorregular los procesos de aprendizaje”
Profundizando un poco más en esta frase, descubrimos que esta “habilidad o capacidad” está directamente relacionada con una serie de operaciones intelectuales que se asocian al conocimiento y al control de los mecanismos cognitivos.
Estas “operaciones mentales” (mecanismos cognitivos) que realiza el cerebro, intervienen de forma directa para que una persona recopile, analice y procese información… en resumen:
Que aprenda.
Por lo que podríamos decir, coloquialmente hablando, que la metacognición es “aprender a aprender”, o “autodirigir nuestro aprendizaje”.
¿Qué es la metacognición?
En este aspecto y según los especialistas en la materia, la metacognición se refiere a la acción de desarrollar conciencia y control sobre los procesos del pensamiento y del aprendizaje.
Esto implica, sin excepción, que la persona comprenda la forma en la que piensa y en la que aprende, de esta forma podrá aplicar el conocimiento sobre estos procesos para conseguir obtener más y mejores resultados.
Las características más destacadas de la metacognición son:
Llevándolo a nuestro terreno, la formación online de inglés de negocios, podemos afirmar con rotundidad que la metacognición es, actualmente, la mejor alternativa viable para formar alumnos autónomos.
Esto implica, sin excepción, que la persona comprenda la forma en la que piensa y en la que aprende, de esta forma podrá aplicar el conocimiento sobre estos procesos para conseguir obtener más y mejores resultados.
Las características más destacadas de la metacognición son:
- Reflexionar y tener conciencia sobre el propio aprendizaje.
- Pensar sobre el pensamiento.
- Buscar la comprensión antes que el aprendizaje de memoria.
- Conocer nuestros puntos fuertes y nuestros puntos débiles.
Llevándolo a nuestro terreno, la formación online de inglés de negocios, podemos afirmar con rotundidad que la metacognición es, actualmente, la mejor alternativa viable para formar alumnos autónomos.
Hay diferentes tipos de metacognición, según las diferentes capacidades cognitivas.
Cada una de estas modalidades ayuda a planificar, organizar y optimizar el pensamiento:
Cada una de estas modalidades ayuda a planificar, organizar y optimizar el pensamiento:
- Metacognición de la memoria: conocer la capacidad de la memoria para relacionar y contrastar conocimientos ya almacenados, con nuevos conocimientos.
- Metacognición de la atención: conocer la capacidad de focalizar la atención en una tarea o situación determinada. Ser conscientes de los factores que dificultan el mantenimiento de la atención ayudan a optimizar esta capacidad.
- Metacognición de la comprensión: ser conscientes de la capacidad para comprender uno o varios conceptos y utilizarlos. La comprensión nos permite aprender a aprender.
- Metacognición de pensamiento: el conocimiento que tenemos de nuestro propio pensamiento. Esta capacidad nos permite reflexionar sobre cómo y qué pensamos.
Tipos de metacognición
Hoy día, las estrategias de aprendizaje y metacognición junto con el uso de la tecnología se consideran la mejor combinación para impartir, de la forma más adecuada, la competencia comunicativa proporcionando el conocimiento tácito del idioma junto con la capacidad de usarlo de manera efectiva.
Es importante contar con empresas como la nuestra, END IT, una escuela de idiomas de negocios, especializada en ofrecer soluciones de formación de inglés online, totalmente personalizadas, a empresas tecnológicas internacionales.
Tenemos gran experiencia en la utilización y aplicación de nuevas metodologías combinando estrategias de aprendizaje y metacognición, además de transmitir experiencias inolvidables, inmersivas, personalizadas, interactivas y colaborativas de aprendizaje del inglés online, a equipos remotos.
Nuestras soluciones están adaptadas al tamaño y necesidades de cada cliente y orientadas a resultados específicos y alcanzables.
El objetivo de utilizar este tipo de estrategias, es hacer formaciones más eficientes, personalizadas y centradas en los estudiantes, adaptando sus cursos a cada cultura.
Es importante contar con empresas como la nuestra, END IT, una escuela de idiomas de negocios, especializada en ofrecer soluciones de formación de inglés online, totalmente personalizadas, a empresas tecnológicas internacionales.
Tenemos gran experiencia en la utilización y aplicación de nuevas metodologías combinando estrategias de aprendizaje y metacognición, además de transmitir experiencias inolvidables, inmersivas, personalizadas, interactivas y colaborativas de aprendizaje del inglés online, a equipos remotos.
Nuestras soluciones están adaptadas al tamaño y necesidades de cada cliente y orientadas a resultados específicos y alcanzables.
El objetivo de utilizar este tipo de estrategias, es hacer formaciones más eficientes, personalizadas y centradas en los estudiantes, adaptando sus cursos a cada cultura.
Estrategias de aprendizaje y metacognición en la formación del idioma inglés
Se consigue a través de soluciones personalizadas que deben planificarse a medida de cada cliente, según sus necesidades estratégicas y los objetivos individuales de cada alumno.
En resumen, las mejores “armas” para preparar a las personas para el futuro.
En nuestro caso, desde END IT, desarrollamos formaciones combinando el lenguaje funcional, inglés de negocios e inglés especializado (basado en el área de trabajo o industria).
Una gran parte de nuestro trabajo es la retroalimentación constante durante todo el curso para estar al lado del alumno y ayudarle en todo el proceso de aprendizaje.
Nos esforzamos por mantenernos conectados con nuestros estudiantes y conocemos sus objetivos y su progreso constantemente.
Les animamos a que sigan comprometidos y motivados para que sigan con fuerza hasta el final.
Nuestro esfuerzo se centra en sacarlos de la zona de confort mediante actividades específicas en las clases para que ganen confianza al hablar otro idioma.
Deshacerse de lo innecesario dando a los clientes o alumnos lo que necesitan y quieren conseguir, es el fin de este tipo de estrategias que mejoran las habilidades del dominio del inglés.
- Usando investigaciones de especialistas en metacognición.
- Aplicando las más novedosas metodologías de enseñanza.
- Utilizando el pensamiento de diseño, el manifiesto ágil, la productividad, la eficiencia, la retroalimentación, la motivación y el compromiso…
En resumen, las mejores “armas” para preparar a las personas para el futuro.
En nuestro caso, desde END IT, desarrollamos formaciones combinando el lenguaje funcional, inglés de negocios e inglés especializado (basado en el área de trabajo o industria).
Una gran parte de nuestro trabajo es la retroalimentación constante durante todo el curso para estar al lado del alumno y ayudarle en todo el proceso de aprendizaje.
Nos esforzamos por mantenernos conectados con nuestros estudiantes y conocemos sus objetivos y su progreso constantemente.
Les animamos a que sigan comprometidos y motivados para que sigan con fuerza hasta el final.
Nuestro esfuerzo se centra en sacarlos de la zona de confort mediante actividades específicas en las clases para que ganen confianza al hablar otro idioma.
Deshacerse de lo innecesario dando a los clientes o alumnos lo que necesitan y quieren conseguir, es el fin de este tipo de estrategias que mejoran las habilidades del dominio del inglés.
